Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Biblioteques escolars. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Biblioteques escolars. Mostrar tots els missatges

divendres, 26 de maig del 2017

Club de Lectura - INS Rocagrossa (Lloret de Mar)

L’activitat del Club de lectura  de l'INS Rocagrossa de Lloret de Mar va néixer com a resposta a la necessitat d’introduir els alumnes al gust per llegir. El nostre centre porta 5 anys amb el Projecte de l’Impuls a la lectura (ILEC) i realitzem activitats per treballar les microestratègies pactades durant el primer i tercer trimestre des de les matèries de llengua, però necessitàvem una vessant lúdica per acostar la lectura als joves.

Objectius: 

  • Promoure l’estimació i el respecte dels llibres, i el valor de la lectura.  
  • Fomentar la cultura literària a partir del coneixement d’obres literàries de referència.
  • Fomentar en l’alumnat la lectura com a activitat d’oci i de font de plaer
  • Contribuir en la maduració personal de l’alumnat a través de la lectura i el diàleg.

Sabem que des de la Biblioteca Municipal de Lloret de Mar es programen moltes activitats relacionades amb la lectura, així com també un Club de Lectura per adults però no funcionen les activitats pels joves així que vam decidir iniciar-lo dins el propi institut.

El club de lectura va tenir el seu inici el curs 2015-16 i es van poder realitzar,  paral·lelament, dos clubs , un per l’alumnat de 1r i 2n d’ESO i un altre per l’alumnat de 3r i 4t d’ESO. Es van llegir tres llibres i la valoració va ser positiva tot i que l’assistència de l’alumnat de 2n cicle va anar minvant.

Aquest curs 2016-17, amb el suport de la Biblioteca Municipal de Lloret de Mar, s’han ampliat les trobades i s’han llegit quatre llibres de temàtica ben diferent.

El grup segueix amb els mateixos alumnes des d’inici de curs fins al final, no hi ha noves incorporacions per assistir a una trobada puntual, si no és justificada, perquè ens interessa mantenir la cohesió i la complicitat creades entre els membres del club.

Funcionament:
El nostre Club de lectura es posa en marxa  el mes d’octubre. Es realitza una difusió molt visual per tot el centre. A través d’un enigma intrigant, un joc de pistes… s’intenta despertar la curiositat i  l’interès de l’alumnat per l’activitat que s’iniciarà el mes de novembre.
Es realitza una primera trobada amb l’alumnat interessat en ser membre del  Club de lectura, s’entrega el primer llibre i s’informa de la data de la propera trobada del club.
Les trobades es realitzen els dimecres a la tarda fora de l’horari lectiu i tenen una durada aproximada d’una hora i mitja. L’assistència és voluntària però es demana als alumnes que s’apuntin per poder tenir controlat el nombre d’assistents.
L’elecció dels llibres del club es realitza durant l’estiu amb el suport del personal de la Biblioteca Municipal de Lloret de Mar. S’intenta que siguin lectures adequades a la seva edat, motivadores i de temàtica diversa. Aquest curs hem llegit:

  • Allà on els arbres canten de Laura Gallego
  • Maneres de viure per sempre de Sally Nicholls
  • En un lloc anomenat guerra de Jordi Sierra i Fabra
  • El clan de la lloba de Maite Carranza


A les trobades s’aprofita per discutir col·lectivament de l’argument del llibres, de les interpretacions, dels seus personatges, de vivències personals relacionades, de notícies d’actualitat… és a dir, de tot el que els mateixos alumnes van traient però sempre dirigits en tot moment pel professorat-dinamitzador que porta el club.
Hem intentat que vingués algun autor per parlar amb els alumnes però aquest curs ha estat impossible i s’intentarà que pugui ser el curs vinent.

Valoració:
Alguns pares s’han interessat pel club de lectura i han agraït el recurs per potenciar la lectura des del centre.
L’activitat ens ha servit per descobrir que en el nostre centre tenim alumnes que llegeixen molt i sovint, però que no tenen on compartir les vivències de les seves lectures.
Aquests dos cursos el club ha funcionat molt bé i cal seguir treballant amb els alumnes de 1r cicle per poder arribar a tenir continuïtat quan passin als cursos superiors.

dijous, 21 de gener del 2016

Dinamització de patis - ESC Mn. Joan Batlle



Nom del centre: Escola Mn. Joan Batlle, Blanes
Nivell: Educació Primària



El joc és un element essencial pel desenvolupament integral dels infants. Representa un mitjà de relació i intercanvi a més de ser d'una determinada manera que té el nen/a de fer-se seu el món que l'envolta.

“El uso del espacio no es igualitario, y se halla regido por relaciones de poder generalmente invisibles que hay que modificar, dado que de otro modo van a perpetuarse las diferencias de trato entre los individuos en función de su sexo.”

Subirats M., Tomé A. (2007) Balones fuera. Reconstruir los espacios desde la coeducación. Barcelona. Octaedro.


1. Partim de les observacions fetes al pati de l'escola:
  • Des de l'Educació Infantil fins a Cicle Superior els nens/es tendeixen a jugar a futbol i a jocs de pilota. 
  • Les nenes mostren una actitud més passiva (dialogant). 
  • Els dies de futbol ocupen la pista els nens. Les nenes ocupen majoritàriament la resta de l'espai.
  • No hi ha joc a la zona del bosc.



2. Cal fer alguna intervenció per potenciar una actitud més activa en les nenes i dinamitzar altres jocs de pati que no sigui la pilota.

Ens proposem els següents OBJECTIUS:

  • Noves normes d'utilització del pati: 1 DIA SENSE PILOTA. Tots els dimecres.
  • Potenciar l'ús dels jocs de taula i tradicionals pintats al pati.
  • Recopilació de diferents jocs tradicionals .
  • Introduir jocs de taula i potenciar i dinamitzar altres jocs de pati.
  • Potenciar la cura de tots els espais , persones i coses de dins i de fora de l'escola.
  • Potenciar la zona de joc del bosc.
  • Treballar els valors implícits en el joc compartit: respecte, sociabilitat, participació, generositat, cooperar, compartir...
  • Aprendre a esperar quan cal i respectar els torns de participació.
  • Estimular l'esforç i la participació personal i col·lectiva per tal d'assolir els objectius de cada joc.
  • Aprendre a valorar l'esforç i les capacitats de tots els companys/es.
  • Conèixer noves maneres i possibilitats de distreure's i passar-s'ho bé amb un grup de companys/es.
  • Gaudir jugant.
  • Identificar elements representatius del pati.
  • Comunicar-se emprant el català com a Llengua vehicular dins de l'escola.
  • Promoure per igual la participació dels nens i les nenes en tot tipus de joc, posant especial èmfasi en aquelles que tradicionalment han estat carregades d'elements més discriminatoris, per minimitzar-los, i oferir a tothom les mateixes possibilitats per realitzar-les.


3. Com ens organitzem?

Per una bona organització, el pati es dividirà en diferents espais en funció dels jocs.

Tots els materials dels jocs es col·locaran en caixes diferents.

Tot i que no és obligatori jugar als jocs proposats, el professorat animarà als alumnes a participar-hi.

Una setmana faran de responsables de les proves els alumnes de 6è A i l'altre de 6è B.




4. Els espais


Hi ha 7 “estacions” repartides en tot el pati.
1. Espai sorra (al costat de l'hort): Estirar cues. 
2. Jocs tradicionals (al costat de la pista): 6 Jocs dibuixats al terra 
3. Pista: PITXI (disc) 
4. Bosc: “Amagar fotos” i “Fet i Amagar” 
5. Pati de Sorra (costat del pati d'infantil): Jocs de punteria + escacs. 
6. Jocs tradicionals 2 (a dalt de les grades): 5 jocs dibuixats al terra + jocs de taula. 
7. Gimnàs: Ball



5. Les caixes


Cada caixa tindrà un full amb un inventari dels jocs que conté. Aquest es situarà en un lloc visible per tal de poder fer el recompte. A més, tindran 4 petos. En la mesura que es cregui convenient s'introduiran nous jocs dins de les caixes.
  • Caixa 1: Caixa amb 25 mocadors
  • Caixa 2: xapes grans, 12 cilindres
  • Caixa 3: 6 cercles i 5 discs
  • Caixa 4: fotos aliments. 
  • Caixa 5: 3 cercles, 6 cons i 5 dics. Peces d'escacs (armari del menjador).
  • Caixa 6: Xapes, jocs de taula (oca, parxís)
  • Caixa 7: Pen drive de música
Els dimecres aquestes caixes s'hauran de treure del vestuari de minusvàlids i tomar-les a guardar en finalitzar l'esbarjo. Cada grup d'alumnes responsables de sisè les trauran al pati, recolliran els jocs i vetllaran que no en falti cap.



6. El paper dels mestres

Perquè aquesta iniciativa tingui èxit, els mestres de vigilància dels dimecres han de fer de guies en els jocs proposats. A més a més, haurem de vetllar que:
  • Es treguin les corresponents caixes els dies que toca.
  • Els alumnes facin un bon ús dels jocs.
  • Els alumnes gaudeixin i comparteixin els jocs.
  • Els alumnes facin ús de la llengua catalana alhora del pati es respectin i s'endrecin correctament a la seva caixa promoure els jocs proposats. 



7. Avaluació del projecte:
  • En les assembles que es porten a terme al llarg del trimestre es valorarà la percepció dels alumnes respecte el projecte del pati.
  • Al finalitzar el trimestre s'avaluaran les sessions del pati, per part del professorat.



Els divendres es fa una Lliga de futbol amb una nova normativa que afavoreix la participació de nens i nenes, la barreja entre classes i el joc net amb una valoració-puntuació extra en funció de l'actitud de l'equip en el terreny de joc: respecte a l'equip contrari, joc no violent, respecte a l'àrbitre...


Aquesta experiència es va explicar ràdio Blanes, en el programa de "Parlem d'educació a la 
ràdio". 

dimarts, 16 de setembre del 2014

Ens agraden els contes - ESC Quatre Vents

A l'Escola Quatre Vents de Blanes, els agraden els contes. Per tal de motivar als pares perquè participin i s’impliquin en les activitats que es porten a terme a l’escola, a P3 els conviden a que vinguin a explicar un conte a la classe dels seus fills.

Blog

dilluns, 20 de gener del 2014

Dinamització dels patis - ESC Joaquim Ruyra

A l'Escola Joaquim Ruyra de Blanes organitzen diferents activitats a les hores d'esbarjo amb l'objectiu principal de millorar la cohesió social del centre amb actuacions com ara el ludopati, el bibliopati, el dia sense pilota i anar a jugar a la platja.

divendres, 19 d’abril del 2013

Club de lectura - INS Sa Palomera

A l'institut Sa Palomera de Blanes es fan dos clubs de lectura. Un amb alumnes de 1r, 2n i 3r d'ESO i un altre amb els alumnes de 4t d'ESO i batxillerat.
Àlbum de fotos del Club de lectura
Adreça del catàleg en línia de la biblioteca e-Pèrgam del centre