Des de fa uns cursos, l'ESC Ignasi Melé i Farré, de Tossa de Mar, vam voler iniciar els "espais temàtics" a Infantil. Tres tardes a la setmana i un matí, les classes d’infantil es transformen en diferents espais temàtics i aquests a la vegada en diferents microespais, responent a les necessitats que els infants tenen per a poder créixer en el sentit més ampli de la paraula. En aquestes sessions es barregen els infants de P3, P4 i P5. Tenim 8 espais temàtics i els infants trien lliurement a quin espai volen anar a cada sessió. Respectem la tria de l’infant però els animem també a provar diferents espais. Hi ha diversitat d'espais: més tranquils, d'investigació, per construir, espais de trobada, de representació, d´expressió de diferents llenguatges, etc….
Els espais donen la possibilitat als infants de fer activitats diferents en un mateix temps i brinden moltíssimes oportunitats. Es potencia l’autonomia en l’aprenentatge, la capacitat de decisió, l’aprenentatge per interacció, l'enriquiment mutu, el respecte dels interessos i de les necessitats de l’infant per a poder créixer , l’acompanyament de l'adult... Els infants són els constructors dels seus propis aprenentatges, partint del joc, de la investigació i de les relacions amb els companys/es, tot explorant lliurement segons els seus interessos i motivacions. Ells són qui prenen les decisions i cerquen les seves pròpies estratègies per trobar les solucions. Nosaltres organitzem els espais per afavorir els seus descobriments, ajudant-los i acompanyant-los, però en cap cas dirigim les seves descobertes. L'enriquiment mutu, el posar-se d’acord, el treball compartit, l'organització del que els infants volen fer, el compartir rialles, descobriments…. són moments molt gratificants que es donen sovint en aquests espais. Valorem molt positivament aquesta experiència.
