Desplegament de la Competència Digital - INS Ramon Coll i Rodés (Lloret de Mar)

Partint del repte d'incorporar l’aprenentatge i l’avaluació de la competència digital de forma transversal a totes les matèries de l’ESO, l'Institut Ramon Coll i Rodés, de Lloret de Mar, el curs 2016-17 va iniciar un programa d'innovació, que ha derivat, després de 3 cursos, en el seu Projecte d'Innovació "DesTAC@". En aquest enllaç ens mostren la trajectòria que han seguit i els bons resultats aconseguits. Un bon treball d'equip!!

Contacte: https://agora.xtec.cat/iesramoncoll/
Twitter: @ColliRodes

Construcció d'un joc amb impressora 3D - INS Coll i Rodés (Lloret de Mar)

Descripció

Aquest projecte consisteix a dissenyar i imprimir objectes en tres dimensions (3D) amb la finalitat de lliurar-lo a una entitat social. Aquest curs, s’ha escollit construir un joc de taula, les peces que composen el taulell d’escacs.

Destinataris i temporització

S'ha dut a terme amb alumnes de 2n d'ESO, en una matèria optativa quadrimestral de l'àmbit científic i tecnològic: S'han destinat dues hores setmanals de classe durant mig curs escolar.

Àmbits i competències bàsiques

• Àmbit científicotecnològic

- Competència 8. Analitzar sistemes tecnològics d’abast industrial, avaluar-ne els avantatges personals i socials, així com l’impacte en la salubritat i el medi ambient.
- Competència 9. Dissenyar i construir objectes tecnològics senzills que resolguin un problema i avaluar-ne la idoneïtat del resultat.

• Àmbit digital

- Competència 1. Seleccionar, configurar i programar dispositius digitals segons les tasques a realitzar.- Competència 2. Utilitzar les aplicacions d’edició de textos, presentacions multimèdia i tractament de dades numèriques per a la producció de documents digitals.
- Competència 4. Cercar, contrastar i seleccionar informació digital adequada per al treball a realitzar, tot considerant diverses fonts i mitjans digitals.

• Àmbit personal i social

- Competència 4. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable.
 
Fases del projecte

• Primera:  Inicialment i com a introducció, es repassen les figures geomètriques. Seguidament, l’alumnat dibuixa el disseny en paper de les peces que formen el taulell d'escacs.

    

• Segona:  S'utilitza el programa lliure d'edició de figures 3D anomenat Tinkercad. Les figures d’escacs es conformen unint i intersecant aquest volums. Cadascú fa un peó i una torre. Posteriorment,  per equips seleccionen el millor disseny i el desenvolupen, creant totes les peces del joc. Entre tots, es decideix quin és el millor treball i a quina entitat faran la donació. 
 

• Tercera: Els alumnes fan el lliurament del projecte a l’entitat i expliquen el procés de treball que han dut a terme, així com el funcionament de la impressora 3D. Si és necessari, els alumnes expliquen com es juga a escacs a les persones a qui s'entrega el joc de taula.

Cursa solidària - INS Ramon Coll i Rodés (Lloret de Mar)

Aquest curs hem engegat el Servei comunitari per a tot l'alumnat de 3r d'ESO.

Fa 2 anys, part del professorat  va realitzar la formació, l'any passat es va fer una prova pilot amb una vintena d'alumnes i aquest curs es fa el desplegament a tot 3r d'ESO.

La finalitat última del Servei comunitari és garantir que els estudiants, al llarg de la seva trajectòria escolar, experimentin i protagonitzin accions de compromís cívic, aprenguin en l'exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat.

En el nostre cas, el Servei comunitari s'ha desenvolupat a l'entorn de l'organització d'una Cursa solidària, els beneficis de la qual aniran destinats a una entitat que han triat els alumnes després d'estudiar diferents ONGs que treballen a Lloret. L'entitat triada és Força AME.

El treball és transversal entre les diferents àrees i cooperatiu. Consta d'unes hores de treball a les aules i d'altres fora de l'horari lectiu.

Durant les setmanes i mesos previs, els alumnes realitzen diferents activitats a l'institut i fora, que van culminar el dia de la cursa: estudi de les ONGs, tria a tutoria, xerrada associació Força AME, xerrada amb tècnics del Consell esportiu de la Selva, elaboració d'un blog, difusió per incentivar la participació (ràdio, escoles, clubs esportius), disseny del cartell i de fulls de mà, marcatge de l'itinerari de la cursa amb un Tècnic de d'esports de l'Ajuntament, redacció i comunicació les bases, inscripció, elaboració de detalls per als participants, selecció musical, estudi de l'alimentació saludable...

La cursa va ser el diumenge, 22 d'abril, i cada alumne tenia assignada una tasca concreta. A partir de les 8 del matí, els alumnes van començar a organitzar-se per marcar el recorregut, fer les inscripcions dels corredors de darrera hora, fer l'entrega de dorsals als inscrits... També es van muntar els arcs de sortida i arribada, les paradetes d'avituallament, de venda de roses i manualitats per a Sant Joan de Déu, i d'activitats per amenitzar l'estona, a les pistes de l'institut. Altres alumnes feien el seguiment fotogràfic per fer el reportatge del blog de la cursa.

La inscripció en els dies previs va ser molt elevada i finalment, es van inscriure fins a 520 persones, entre corredors habituals, aficionats, alumnes, famílies, amics... i alguna cara coneguda que també es va poder veure (l'Àngel Mullera, o l'Anna Carrión).

A les 10 del matí va començar la primera cursa: es tractava dels corredors més petits; els nascuts el 2013 i posteriors.
Primer es va fer una volta per conèixer el recorregut i per fer d'escalfament. Els nens i nenes van córrer i les famílies van animar molt.

A continuació les altres categories infantils, fins a les 11 que va començar la cursa general. Aquesta tenia un itinerari de 3000 metres amb sortida a l'Avinguda Josep Pla i arribada a l'institut, tot fent un recorregut doble al Turó d'en Buch.

Els més petits, mentrestant van poder realitzar tallers de maquillatge, ballar coreografies, fer dibuixos per a un mural gegant... tot amenitzat pels alumnes de 3r.
Al cap de pocs minuts ja van travessar la línia de meta els primers corredors, i poc a poc va anar  arribant el gruix de la gent. A l'arribada se'ls oferia aigua i fruita.

Seguidament, es van fer els parlaments de la directora, Luisa Peralta, del regidor de promoció ciutadana, Josep Lluís Llirinós i seguidament es va fer el lliurament de medalles als guanyadors de cada categoria, que van pujar al podi per fer-se la foto de rigor.

Finalment, els delegats de cada classe de 3 d'ESO van fer el lliurament d'un taló simbòlic dels diners recollits (1557€ en aquell moment) al president de l'entitat ForçAME Lloret, Pipo Molina, que va agrair la tasca feta als alumnes.  Per acabar es va fer el sorteig d'un cap de setmana a PortAventura entre tots els inscrits i es va acomiadar l'acte.

El dia va acompanyar i la jornada va ser un èxit de participació i de solidaritat!

En dies posteriors es va fer el recompte total dels diners recaptats(1809,45€) que van ser lliurats a l'entitat. També s'ha fet la valoració per part dels diferents agents implicats (alumnat, professorat i entitats col·laboradores en la organització) amb l'objectiu de analitzar el que s'ha fet bé i fer propostes de millora per a la propera edició.

Mostra de coreografies - INS Coll i Rodés (Lloret de Mar)

Al currículum d'educació física, i dins les  competències bàsiques de l'àrea, es treballa  l'expressió i el llenguatge corporal, i la dansa. Com a objectiu principal de l'activitat que us presentarem des de l'Institut Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar, s'utilitza el nostre cos com a eina de comunicació, expressió i creació.

Les coreografies són un tema del tercer trimestre dins del contingut d'expressió corporal. A primer d'ESO es treballen les coreografies lliures amb música lliure, a segon, les danses tradicionals, a 3r d'ESO els musicals i a 4t d'ESO la coreografia amb cordes. Aquesta activitat engloba els diferents cursos de l'ESO i per tant el resultat i la mostra d'aquesta activitat es fa a nivell de centre.

Les dimensions que es treballen són:

• Participar en balls i danses com a mitjà de relació social i integració comunitària.
• Incrementar la capacitat de comunicació interpersonal a la vida quotidiana mitjançant el coneixement i utilització del llenguatge corporal.

Tots aquests continguts es porten a la pràctica a l'aula de la següent manera:

• Presentació del tema per part de les professores d'educació física.
• Pràctica de diferents coreografies guiades.
• Tria de grups.
• Tria de músiques.
• Muntatge de la coreografia.
• Pràctica de la pròpia coreografia.
• Examen per grups, amb la mostra de la coreografia a tots els alumnes de l'institut.

Podeu veure una mostra dels treballs fets a l’aula pels alumnes del nostre centre en el següent enllaç:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLTMm9ZK92_D1ntzHqBQbN0ODqFUPlAN1G

Marta Boix, Anna Boixader, Marta Bergés

Exposició dels alumnes de batxillerat artístic - INS Ramon Coll i Rodés

Nom del centre: Institut Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar
Nivell educatiu: Batxillerat
Curs: 2015-2016

Aquest treball forma part de Projectes innovadors a l'Educació Artística a Catalunya. Des de fa vuit edicions, els alumnes de Batxillerat Artístic de l'institut Ramón Coll i Rodés realitzen una exposició a la Sala d'exposicions Municipal de Lloret de Mar.

La idea de fer una exposició respon a un objectiu principal: donar a conèixer la feina que fan els nostres alumnes, mostrant les seves creacions artístiques en una sala situada en el centre de la població.

Per això, cada curs es tria un tema al voltant del qual gira l'exposició. Alguns dels temes que s'han treballat són la “Trajectòria”, “Dualitats”, “Móns calidoscopis” i “Idees en moviment”. Enguany el tema de referència és la “flexibilitat”, entesa com una qualitat de la ment creativa, que permet buscar diverses solucions a una mateixa premissa.

Els alumnes treballen el tema, guiats per les seves professores, des de les diferents assignatures del batxillerat (Dibuix Artístic, Volum, Tècniques, Disseny, Cultura Audiovisual i Dibuix Tècnic). De manera que han de crear diferents obres en diferents disciplines.

El projecte es completa amb la visita de l'alumnat de l'ESO a l'exposició, acompanyats per les seves professores de “Visual i Plàstica”. Els alumnes observen les produccions artístiques dels seus companys durant l'exposició i comenten amb profunditat les obres a classe.

Enguany l'exposició que s’ha preparat tenia com a tema la flexibilitat. La flexibilitat entesa com una qualitat de la ment, sobretot, de la ment creativa.

Amb la professora de l'assignatura de Volum s’ha treballat com la naturalesa és flexible i pot adaptar-se a les condicions del medi. S’ha creat també, una instal·lació de manera que, els elements naturals estan adaptats al terreny i creen diferents formes. La instal·lació estava acompanyada d'una projecció feta des de Cultura Audiovisual.

A l'assignatura de Dibuix Tècnic van treballar la idea de treballar la tipografia a partir de la geometria plana, des de l'assignatura de Disseny es va pensar el cartell i totes les aplicacions gràfiques i es va fer el disseny de làmpades simbolitzant així la flexibilitat de cadascun dels processos projectats.

Cada tema i cada exposició serveix per revisar el que ha fet, i per a generar noves creacions artístiques defensant una idea i un projecte. Els alumnes han de treballar en equip, i a l'hora individualment, tot pensant que les seves produccions artístiques estaran exposades al públic.

Objectius per als alumnes de Batxillerat:

1- Ordenar els sabers del curs en forma d'exposició, treballant una idea des de diferents matèries (saber elaborar una obra amb un sentit coherent).

2- Presentar els propis treballs artístics al públic i donar a conèixer les pròpies creacions artístiques des de diferents disciplines.

Objectius per als alumnes de Visual i Plàstica (1r, 2n, 3r i 4t d'ESO):

1- Veure, observar i interpretar les produccions artístiques dels alumnes de Batxillerat.

Per als alumnes de Batxillerat és una oportunitat de que les seves obres no es quedin només en exercicis de classe sinó que les puguin exposar fora de les aules. Aquest fet és molt important ja que per la majoria és la primera vegada que veuen les seves obres exposades en un espai públic.




Més fotografies:

Felicitats t'han regalat un mòbil! - INS Ramon Coll i Rodés

Nom del centre: Institut Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar
Nivell educatiu: Educació Secundària (1r ESO)

Fa anys que el nostre institut Ramon Coll i Rodés forma part de la Xarxa de Competències Bàsiques. Aquest any, l’equip impulsor format per professores de diferents matèries, dins dels diferents projectes elaborats, hem fet la redacció i posada en pràctica d’una matèria optativa a primer d’ESO anomenada "Felicitats t'han regalat un mòbil!"

És una optativa nova, plantejada des del punt de vista competencial. Hem anat seguint el treball a la xarxa i això ens ha permès ordenar aquesta experiència mitjançant l’edició d’un bloc, el diari d’un treball per projectes.

En aquest bloc hi anem posant tot el material, fitxes, rúbriques de com avaluar, l’elaboració de grups i les opinions dels alumnes.  

En el nostre centre volíem introduir el reciclatge i vam pensar que la millor manera de fer-ho era involucrant els alumnes. A partir del telèfon mòbil, els alumnes s’han qüestionat preguntes i han posat de manifest coneixements previs que ja tenien.

A partir d’un  Brain Storming (pluja d'idees), de la paraula mòbil han sorgit diferents conceptes com vidre, esclavitud, diners, tarjeta sim, comunicació, entreteniment, bateria, plàstic, coure, càmera, bombetes, carregador..

Així es mouen diferents inquietuds i els alumnes es qüestionen aspectes que giren a l’entorn del mòbil i alhora del reciclatge.

En aquest punt de partida s’elaboren grups per centres d’interès i es fa una transferència de la informació  amb l’elaboració de murals. Els alumnes aniran comunicant tot el que han après als seus companys de 1r d’ESO.  Anirem avaluant el procés com a reflexió i aprenentatge continu, per anar millorant i corregint tot allò que anem fent.

Tutoria entre iguals - INS Coll i Rodés

A l'Institut Coll i Rodés de Lloret de Mar, per tal de facilitar l'adaptació i la integració de l'alumnat nou de 1r d'ESO, porten a terme l'experiència anomenada Tutoria entre iguals. Alumnes 4t d’ESO i 1r de batxillerat tutoritzen alumnes de 1r d'ESO durant dos patis a la setmana. En aquest espai distès, parlen d’aspectes personals, relacionals i acadèmics.

  Blog Padrins-Fillols Altres documents

L'estirabot - INS Ramon Coll i Rodés

L’Institut Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar edita L’estirabot, la revista del centre, en una matèria optativa de 3r d’ESO.

Visita el web de L'estirabot

Coral - INS Ramon Coll i Rodés

A l’Institut Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar tenen una coral des de fa quatre anys, on voluntaris de tots els nivells d’ESO i Batxillerat hi participen en horari extraescolar.

Trobada de corals de secundària 2012 - Cant individual

Enigmes - INS Ramon Coll i Rodés

A l’Institut Ramon Coll i Rodés de Lloret de Mar publiquen al web del centre i al suro específic de forma periòdica, un parell d’enigmes (de dos nivells de dificultat) que l’alumnat ha de resoldre.

Enigma especial Dia de la Pau

Enigma especial Dia de la Dona