dijous, 16 de maig de 2019

"Superacuentos", on l'ajuda i l'aprenentatge van de la mà - ESC Joaquim Ruyra

Descripció 
Els nenes i nenes han creat un conte en parelles (un alumne/a de 5èA amb un/a de 5èB) per a un company o companya de 3r amb el propòsit que l’ajudés a superar les seves pors, dificultats o preocupacions.
Aquest conte, l’han pogut presentar en diferents formats, seguint les seves preferències: representació teatral, en format audiovisual (a l’estil d’ una mà de contes), amb programari d’animació Scratch o amb un format tradicional).

Procediment
1. Entrevista a l'alumne de 3r. Amb l'objectiu de conèixer-lo millor: Saber més sobre les aficions, gustos, desitjos, i, sobretot, pors, dificultats, ...Un cop realitzada l’entrevista i identificat el seu perfil vàrem iniciar el procés d’escriptura que ha seguit tres fases: preparació del conte, desenvolupament i revisió.

2. Preparació del conte. Vàrem bolcar les dades que havíem extret de l’entrevista en un gràfic organitzador, també confeccionàrem un llistat de connectors, vocabulari sobre emocions, una infografia recordant les parts i estructura d’un conte (introducció, nus i desenllaç) i vam fer un esquema de com seria la nostra història amb les tres parts abans esmentades.

3. Escriptura del conte. A partir d'una rúbrica que indica els elements per escriure un bon conte i la seva gradació. La relectura en aquesta fase va ser molt important per anar avançant en la confecció de la nostra història. 

4. Revisió del text. A) Vam comptar amb la col·laboració professional de l’Anna Rosa de la Biblioteca Comarcal que, com a lectora i professional del llibre, durant dues sessions va donar consells i orientacions a les parelles. B) A partir de l’ajuda dels altres equips (coavaluació) amb la dinàmica dues estrelles i un desig que consisteix en identificar dues coses positives del conte (dues estrelles) i una a millorar (desig). El suport dels diccionaris també varen ser importants per corregir les faltes d’ortografia. Finalment, es va realitzar una autoavaluació del treball en equip. 

5. Preparació de la presentació dels contes. Durant dos dies i amb l'ajuda de les famílies, vam crear l’atrezzo i la gravació dels vídeos. Aquestes jornades varen ser fantàstiques!

6. Edició dels vídeos amb el programa moviemaker i codis QR.

7. Acte de lliurament dels contes. Es va celebrar a la Biblioteca Comarcal de Blanes.

 
                                            Exemple d'un conte elaborat pels alumnes.
 


Espais d'Aprenentatge per a les famílies -ESC Nova de Maçanet de la Selva

Introducció
Una de les qüestions que més els costa a les famílies de les escoles amb projectes d’innovació és entendre com aprenen i treballen els nens i nenes a l’escola, sobretot quan es treballa sense llibres, desenvolupant projectes, tallers i espais d’aprenentatge.
Per aquest motiu, aquest curs vam decidir convidar a les famílies a participar en unes sessions d’espais d’aprenentatge preparades per els nens i nenes dels diferents grups.

Temporització
S'ha realitzat durant el segon trimestre, els mesos de gener i febrer del 2019.

Competències bàsiques i dimensions
1. Competència lingüística -Dimensions: Comprensió lectora, expressió escrita, comunicació oral.
2. Competència matemàtica -Dimensions: Resolució de problemes i connexions.

Descripció
El grup-aula es va dividir en grupets de nens i nenes, els quals van preparar una activitat manipulativa de matemàtiques o llengua. Van utilitzar materials de tota mena i també van preparar una rúbrica perquè els pares, mares, avis, àvies,oncles, tietes i germans i germanes s’avaluessin.



Nom dels espais d'aprenentatge
El joc dels contes - Multiplicar mola - La caixa de les multiplicacions - El traductor - Memory- Domino de sumar - Joc de les paraules - Joc de les preguntes - Tres en ratlla - La màquina de problemes.


Seqüència d'activitats
  1.  Escollir per grups el producte que volen crear.
  2. Elaborar un esborrany del material que necessitaran, un esbós del producte i pensar l'objectiu.
  3.  Creació de l'espai.
  4.  Omplir la fitxa de l'espai.
  5.  Crear la rúbrica d'avaluació.
  6.  Intercanvi d'espais amb el grup paral·lel.
  7. Convidar els pares a la sessió dels espais. 
Valoració
La participació de les famílies va ser un èxit, així com també la motivació dels infants a l'hora de preparar les activitats.

dimarts, 14 de maig de 2019

Busseig Esportiu i Olimpíades, dues experiències destacades -INS Serrallarga (Blanes)

Itinerari Busseig Esportiu a Batxillerat

Aquest any hem iniciat un itinerari de Busseig Esportiu per als alumnes que cursen primer de Batxillerat a l’INS Serrallarga.

Els 8 alumnes que hi participen cursen les dues hores d’Educació Física al Centre de Busseig Blanes-Sub. Aquest itinerari els permet obtenir la titulació 1 Estrella Federativa, SVB-DEA així com el treball de descoberta del fons marí.

Serrallarga Olympics.

Un dels objectius del Programa Generació Plurilingüe és millorar la competència en llengua anglesa de l’alumnat.

A partir de les matèries de Ciències Socials i Educació Física a 3r ESO en anglès,  hem creat el projecte Serrallarga Olympics. El divendres 12 de març vam fer la jornada final a la Ciutat Esportiva de Blanes.

dilluns, 13 de maig de 2019

Projecte Actua - INS S'agulla (Blanes)

Introducció
 El projecte “ACTUA!” ha estat dissenyat per a facilitar la inclusió de col·lectius amb risc d’exclusió social i diversitat funcional a través de la creació col·lectiva d’una representació teatral.
  
Participants
Els destinataris han sigut integrants del Centre Ocupacional d’Aspronis de Blanes, juntament amb l’alumnat del 1r curs del Cicle Formatiu de Grau Superior de Tècnic en Integració Social de l’Institut S’Agulla de Blanes i l’associació Cultural La Quarta Finestra.  


Objectius 

Crear espais d’inclusió social afavorint la reflexió, la conscienciació, el benestar emocional, l'acceptació i la transformació social vers el col·lectiu de diversitat funcional. 

- Participació activa en el procés de creació d’una peça teatral. 


Després de mesos de treball, vam estrenar l'obra de Teatre " Con la suerte en los talones" el passat dimecres 27 de març al teatre de Blanes.


La setmana de la Ciència -COL Cor de Maria (Blanes)

Introducció
Enguany l'escola ha signat un conveni de col·laboració amb el Patronat de l’Escola Politècnica Superior de la Universitat de Girona. Un dels elements de col·laboració ha estat participar en l’organització dels actes de la Setmana de la Ciència. Durant 3 dies s’han proposat als alumnes diferents activitats al voltant de la divulgació científica.

L'experiència educativa ha tingut dues parts:
                                                                                                 
1. Activitats organitzades des del Patronat. Les més destacats van ser:    
                 
  • Xerrada general: xerrada per difondre les dinàmiques per entendre la importància de l'enginyeria, la tecnologia i l'arquitectura. 
  • Textura dels aliments de qualitat:  taller on els alumnes aprenien a distingir entre els gustos dels aliments. Es tractava d’un taller de l’àmbit agroalimentari on els alumnes també descobrien a què es dediquen els enginyers d'aquest àmbit i quins són els reptes d'alimentar el planeta. 
  • De la digitalització de la informació a l'excés d'informació: Es tractava d’una xerrada per aprofundir sobre què és la informació i que pretenia sensibilitzar del difícil i costós que és emmagatzemar la informació.
2.  Hackday:  Va consistir en 5 tallers diferents on anaven passant diferents grups d’alumnes. En aquest cas, es va comptar amb la col·laboració de diferents estudiants de la Universitat de Girona:

1. Guitarra.
2. Lego.
3. Divulgació tecnològica.
4. Circuits.
5. Programació.

Altres aspectes destacats:

- Durant tota la setmana, l’escola va comptar amb l’exposició dels pòsters dels treballs de final de grau i màster dels estudiants de la Politècnica.
- L'activitat de cloenda va ser una actuació de màgia protagonitzada pel mag Stigman amb l’espectacle Matemàgia. Aquesta actuació pretenia fer reflexionar als alumnes sobre diferents aspectes del càlcul numèric de manera lúdica i entretinguda.
- Els alumnes van participar en un concurs de fotografia amb temàtica científica.
Vídeo representatiu de la Jornada:
https://www.youtube.com/watch?v=iYcubczx7FM&t=